8月30日，郑州99中邀请大午心理邵睿佳老师开展教师心理健康培训，为新学期的老师们心理赋能，提高全员心育的能力。

        本次培训的主题是《这样爱你刚刚好》，邵睿佳老师从人生发展的阶段出发引入青少年的主要心理任务是：自我同一性，寻找身份认同。在整合自我同一性的过程中，青少年往往会面临两个困惑：一、为什么自己眼中的我，和别人眼中的我不同？二、从小学时的从众到青春期的个性，我有什么变化？面对这些困惑，邵睿佳老师先带大家探讨了这些困惑的心理原因，当面临第一个困惑时，观点采择、不同场景、别人的评价等都会影响到青少年自我同一性的形成。作为初中老师，可以积极鼓励青少年探索自我，在探索中找到自己接下来的发展方向。

        “小学阶段的孩子更多是和朋友们一起玩，而在初中阶段会追求独立和个性。” 邵睿佳老师带大家认真剖析了其中的心理原因，当青少年思想和行为更加成熟，“大家都”会被“我想要”替代，所以表现出很多追求自我个性的行为。相比于普通学校而言，专门学校中会看到很多有个性的学生。因此，教师在教育过程中要使学生树立边界感，在引导学生积极探索的同时，设置一些规则，从而帮助学生更好的获得心理能量。

        通过本次培训，不仅能够让全体教师学习了如何站在学生的角度中去理解学生、关爱学生、服务学生，还意识到学生心理健康工作的重要性和科学性。教科研中心将在今后工作中持续推出知识型的心理健康素养培训课堂，提升德育队伍的心理育人水平，凝聚心理育人的合力，共同助力校园心理健康工作。