2026年全市中小学课程与教学工作会议召开

郑州市第九十九中学党支部书记、校长梁才分享办学经验

9月17日，2026年郑州市中小学课程与教学工作会议在郑州市第四高级中学黄河艺术中心召开。会议全面总结上一学年全市课程与教学工作开展情况，进一步明晰新学年课程教学工作重点任务。市教育局王丽娟、程心刚、曹章成出席会议。高新技术产业开发区实验小学、郑州群英中学、郑州市第四高级中学等单位先后分享办学经验。作为全市专门教育实践典型，郑州市第九十九中学党支部书记、校长梁才代表学校作专题交流发言，介绍专门教育视角下的课程构建、协同育人、全周期矫治的实践探索。

作为郑州市唯一一所专门学校，梁才书记围绕如何立足矫治职能落实五育并举、构建全域化育人体系、推动专门教育高质量发展展开，系统梳理学校“一校两区”办学实践。学校坚持以心理疗愈、人格重塑为首要育人导向，依托精细化管理、分层心理干预和“一生一案” 实施个性化教育，融合思政法治与感恩挫折教育唤醒学生内生动力；立足学情构建国家、矫治、素养三类课程相融的模块化体系；针对未成年人偏差行为多元诱因，搭建检警、家校、社会多方参与的协同共育网络，借助信息化手段研判学生情绪，同步开展公益宣教实现风险前置预防；同时建立在校矫治、离校跟踪、持续守护的完整闭环，通过动态台账和回访跟进，提供心理、就学接续支持，巩固教育转化实效。

办学以来，学校累计转化四千余名迷途青少年。南校区运行一年，已有一百多名学生重返正常生活，相关实践做法形成“专门矫治教育的郑州样本”，先后接待国家、省、市各级调研以及省内外多地教育同行前来考察交流，相关经验在省内多地推广。

此次全市课程与教学工作会议，为专门教育和普通基础教育搭建起互通互鉴的交流平台。郑州市第九十九中学将继续立足专门教育职能，坚守守护生命的教育本质，持续打磨育人体系，精准课程赋能、多方协同育人，持续提升办学规范化、专业化、特色化水平，为郑州教育高质量发展、平安郑州、法治郑州建设贡献专门教育力量。