为了提升教师教育矫治问题学生的专业技能，提升教师队伍的凝聚力，使辛勤工作的老师放松身心，校领导班子通过精心策划，合理分工，1月17日上午召开了一场形式特别、惊喜连连的年末聚会。         

    本次活动以正面管教的体验活动为依托，以全体教职工召开家庭会议为契机，以同事之间相互鼓励赋能为高潮，充满了笑点与泪点。

    活动在热身游戏“声波球”中开启。老师们语出惊人的“外星语”引得笑点频出，瞬间释放了期末的压力，全身心地投入到活动当中。

    九九之家的家庭会议上，每一位老师都分享了与同事之间难忘的故事，许多老师在分享的时候不禁落泪，对同事曾经的帮助表示由衷的谢意。随后，大家对家庭会议的议题“下学期我们要开展哪些有趣的活动”进行讨论，老师们各抒己见，踊跃发言，表达了自己对学校德育活动和工会活动的独到见解，并且一起讨论实施方案，家庭会议的召开充分体现了郑州九十九中教师的团队协作能力与合作沟通能力。

     在教师互助的环节中，老师们采用正面管教“THT”教师互助的模式，由侯森老师首先提出了自己在教学过程中的困惑，十位志愿者老师通过角色扮演的方式演绎课堂真实场景。结束后，大家利用《儿童错误行为目的表》一起找出学生出现问题的错误信念以及寻求目的，用头脑风暴的方式共同探讨解决对策。通过教师互助的方式，帮助教师在教学工作中更好关注学生的感受和想法，了解学生出现问题的根源，从而解决教育教学工作中遇到的棘手问题。

     和善而坚定是正面管教的核心理念，而具备这样的能力需要在不断的实践中学习，老师们只有通过不断地练习，小步前进，才能熟练地运用正面管教的各种工具来应对学生出现的各种问题。

    一个上午就这样悄然流逝，在为期三个月的培训过程中有静心的聆听，有诚心的分享，有清晰的分工，更有高效的合作，还有老师们的智慧表达。这一切都离不开徐笑琰、赵倩两位导师对“正面管教”课程体系的精深理解和准确把握。活动最后，参加培训的每一位老师点亮手中的心愿蜡烛，分享近三个月学习的心得，彼此互相鼓励。许多老师在听到同事对自己鼓励的言语，看到同事给自己写的信后，都感动不已。

    2020年是学校建校40年，郑州市第九十九中会继续不断探索，打造问题学生教育矫治的核心技术，​提升教师队伍的凝聚力和幸福感，为郑州教育的发展做出应有的贡献。